Так назывались Педагогические чтения, на которые волей случая я попала. Что значит улыбка? Она бывает очень разной, думала я и вспоминала миллион примеров, которые могут поспорить с этим утверждением.

Первый день лекций почти ничего нам не дал. Может быть, сказалась усталость после дороги, или наши головы и сердца были заняты другим, или мы ждали обыкновенных нравоучений со стороны больших умов, академиков, профессоров. Но на второй день посмеялись над собой, как мы ошиблись. Почему говорю мы? Коллективное обсуждение и единое мнение дало вывод, что все думают так же, как и я.

Круглый стол «Покаяние» мы выбрали единогласно. Я, если честно, хотела узнать, какое может быть человеческое покаяние души перед такими же грешными людьми. И своей чувствительной натуре я доверяла, думала, что могу распознать фальшь. Но как я ошиблась. И была рада, что ошиблась. Здесь не было кающихся людей - педагогов. Здесь были люди, которые понимали свою миссию, которые ставили себя на свое место. Звучали стихи, молитвы, песни, мудрые выводы из собственных ошибок и поступков. Я плакала, я не могла сдержать слез боли и беспомощности, когда понимала, что я маленькая крупинка, не могу сделать многого, а как это нужно именно сейчас. Дети гибнут душой, и губим их мы – педагоги. Наша миссия – взять их за руку и провести к духовным высотам. Родители сделали свое дело, они произвели на свет, дали начальное понятие о жизни, а мы должны взять этот цветок и осторожно нести, когда он окрепнет.

Очень много интересного мы услышали на наших лекциях. Поразило то, что это учение гуманной педагогики существует в России давно. Есть в Москве школы, которые работают на его основе. Но, заметьте, в гуманной педагогике нет таких качеств, как наглость, напористость, нравоучения, приказы, поэтому она продвигается очень медленно в нашем мире, где нормальными считаются совершенно иные педагогические принципы. У меня есть журнал педагогический вестник «Три ключа». Я не могла его купить из-за того, что не было лишних денег. Но мне его подарили, не спросив, а поняв меня.

Я хочу познакомить вас с названиями разделов этого журнала:

«Гуманная педагогика и духовность образовательных пространств»;

«Гуманная педагогика и духовный мир учителя»;

«Духовное начало педагогической культуры»;

«В начале было слово»;

«Синтез познавательного и прекрасного в образовании»;

«Духовность – четвертое измерение педагогического мышления»;

«Духовность семейной жизни»;

«Мастерская гуманной педагогики».

Все эти темы обсуждались в прошлом 2002 году на Педагогических чтениях.

А в этом году темы были немного другие, но тоже не менее интересные.

Из услышанного могу привести несколько фраз, которые мне очень понравились и запомнились:

«Любовь – это итог преодоления высоты»,

«Духовное рождение возможно лишь тогда, когда в сердце рождается любовь»,

«Только в тишине можно услышать свое «я»»,

«Не учите мыслям, учите мыслить»,

«Чем примитивнее система, тем больше контроля»,

«Только творческий учитель может предложить свободу выбора»,

«Единомыслие бывает в однообразии»,

«Жажда любви – есть любовь»,

«Покаяние – это когда ты можешь остановиться и посмотреть, что вокруг тебя, что ты творишь»,

«Космос внутри меня».

Наверное, я поняла самое главное, зачем я здесь, на земле. И теперь очень просто смотреть на детей, которые как маленькие зеркала отражают тебя, своих родителей и окружающий мир.

И я осознала, что от меня зависит сеять светлое, доброе, вечное в их души.