Газета "Содружество", № 12, ноябрь 2003 г. - январь 2004 г.

6 ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА

 

     

Уроки В.Ниорадзе продолжаются...

«Злая колдунья в углу притаилась,
девочка с криком в постели забилась…»

 

На одном из уроков по письменноречевой деятельности в качестве творческого задания мы предложили детям придумать и написать рассказ по сюжетная картина Бидструпа «Сказка».

Почему была предложена детям именно эта сказка? Главным образом, из-за злободневности темы и своевременности звучания. Мы надеялись, что дети поймут главное: какой вред несут им книжки, мультики, художественные фильмы с монстрами, скелетами, привидениями, жабами и разными страшилищами. Ведь не секрет, что такие передачи для детей, как «Телепузики» (в животе телевизор, в голове антенна), «Покемоны» (в переводе на русский язык – карманные монстры), всевозможные изощренные игры, вплоть до «Убить бабушку», книги про Гарри Поттера пользуются популярностью среди детей. Если взрослые читают и смотрят на все это сквозь пальцы, не видя ничего опасного и страшного в них, - так, просто временная блажь, преходящее явление, то дети как видят, так и воспринимают; ибо легко внушаемы. И тогда другие дети в прошлые годы смогут подняться до уровня обобщения и в книжке, читаемой девочке, узрят нечто отталкивающее, противоречащее подлинной красоте и гармонии. В прежние годы так и было: дети адекватно воспринимали смысл тех же картинок. Они честно и ясно излагали свою позицию по отношению к подобным книжкам. Приведем творческие работы учеников четвертого класса, написанные ими осенью 2001 года.

 

 

Лиза Локшина

Страшный сон
 

В Москве около станции метро «Проспект Мира» живет семья из трех человек. Дочка – Аня, мама – Лена, папа – Саша. Однажды вечером Аня подошла к папе и сказала: «Папа, почитай мне эту книгу, а потом я пойду спать».

- Хорошо, - ответил дядя Саша.

Открыв первую страницу и увидев, что сказка называется «Приключения Бабы-Яги и Кощея», он ужаснулся, но не отказал.

Когда папа начал читать, смеяться, как злой Кощей, и говорить, как Баба-Яга, девочка забоялась, но потом взяла себя в руки.

Дочитав половину «Ужастиков», девочка зевнула и прямо на руках у папы заснула.

Родители перенесли дочку в кровать, выключили свет и ушли.

Ночью Ане снился страшный сон про Бабу-Ягу и Кощея.

Аня закричала: «Мама, папа, помогите, спасите, я боюсь!»

Мама проснулась и разбудила отца. Они побежали в комнату к дочери, а та не переставала орать. «Мама, эти чудовища хотят меня убить!» - сквозь слезы говорила она. Это все из-за сказки.

Вывод: маленьким детям на ночь плохие сказки про Бабу-Ягу читать нельзя. Ночь для родителей будет бессонная.

 

 

Кирилл Григорьев

Страшная сказка
 

Папа сидел и читал газету. От газеты его не смогло бы оторвать ничто, если бы не дочь. Она подошла к папе и сказала:

- Пап, почитай мне «ужастики».

Папа со вздохом отложил газету и ответил:

- Ну давай. Что там у нас? Глава № 5. Скелеты готовили план захвата…

Сначала пошли сухие рассуждения, и девочка чуть не заснула, но потом чудовища стали атаковать людей, те стали защищаться, все превратилось в настоящую битву, и надо же такому случиться, что в самый разгар битвы девочка заснула. Папа заметил это и положил ее в кровать.

Ночью девочке приснилось, что над ней нависает скелет, а по бокам кровати сидят две огромные жабы. Все это было так страшно, что девочка закричала. Папа и мама, услышав крик, оказались у кровати девочки моментально. Но мама догадалась, в чем дело. Она достала с полки книгу «Ужасные истории» и бросила в темный сундук…

 

 

Митя Агеев

Страшная сказка!

 

Сидит однажды папа на диване и читает свежий номер газеты «Комсомолец». Подходит к нему Аня и говорит:

- Пап, почитай мне сказки.

- Попозже, Аня, мне некогда.

- Ну, пожалуйста, всего две странички!

- Ладно, уговорила, но только две.

Начал папа читать сказки, и сам так увлекся, что читал и читал, а сказки были страшные, так что у него мурашки по спине побежали. Сидит в стороне мама, вяжет новую кофточку Ане и думает: «Чему Володя детей учит?!»

Когда папа дошел до самого разгара «ужастиков», Аня совсем перепугалась, закричала. Стал папа ее баюкать, и она заснула.

Отнесли родители Анечку в кроватку.

Через час-другой проснулась Аня, и чудится ей, будто вокруг нее бесы, гномы, скелеты, ведьмы. Заорала Аня не своим голосом. Прибежали родители. Поднял папа Аню и стал убаюкивать. А мама выхватила Аню и говорит:

- Вот до чего доводят твои сказки!

Просмотрев работы нынешних учеников четвертого класса, мы с глубоким сожалением и тревогой обнаружили, как дети быстро адаптировались к современным реалиям. В отличие от учеников, писавших в 2001 году и вполне разумно оценивающих происходящие в «сказке» события, для большинства нынешних четвероклассников отталкивающее стало притягательным и увлекательным.

Среди написанных в классе девяти работ нейтральными, в которых лишь последовательно описывались кадры, были две.

 

 

Вадим Мартынов

Кошмарный сон

 

Однажды девочка Катя, которой было четыре года, не могла заснуть, и она попросила папу почитать ей. Папа согласился. И начал читать. Катя быстро уснула. Папа отнес ее в кровать.

Ночью Кате приснился кошмарный сон. Ей снились плохие герои из книги – мумия, скелет и крысы. Катя заорала и проснулась. Скоро прибежали ее родители. И Катя поняла, что это был кошмарный сон. И успокоилась.

 

 

(ноябрь 2003 года)

Виктор Прощаев

Кошмарный сон

 

Аня подошла к папе и попросила перед сном почитать ей книгу. Папа посадил ее на колени и стал читать. Книга оказалась для взрослых, про привидения. Ане было неинтересно. Она стала зевать и наконец уснула. Родители положили ее в кровать.

Ночью Ане приснился страшный сон, ей снились чудовища, которые окружили кровать и пытались ее схватить. Аня проснулась и громко заплакала.

(2003 год)

 

 

В пяти работах отразился довольно высокий уровень письменной речи. Колоритное, красочное и оригинальное изложение рождало образный, художественный стиль. И только! Приводим эти творческие работы.

 

 

Катя Рязанцева

Сказка

 

Маленькая Маша попросила папу почитать ей сказку «Василиса прекрасная». Папа посмотрел на сказку и велел ей идти спать. Но Маша не хотела спать, она просила и просила папу почитать ей сказку, и папа сжалился. Он посадил дочку на колени и начал читать. Постепенно Маша засыпала, и папа, не дочитав до конца сказку, отнес сонную дочку в кроватку.

Маше снилось, что ее вместе с кроваткой утащила злая Баба-Яга в подземный мир. Там Машу окружили вампиры, пираты и вся нечисть. Она испугалась и проснулась. Родители успокоили дочку и сказали:

- Это кошмарный сон. Спи дальше. Не думай о плохом.

(ноябрь 2003 года)

 

 

Павел Кузин

Сказка

 

Однажды Лиза попросила папу, чтобы он почитал ей сказку (он читал газету):

- Папа, ты ведь читаешь, почитай и мне, только сказку.

- Тебе какую? «Старик Хоттабыч»?

- Для малышей! Давай книгу «Страхи детей, которые не любили спать».

Лиза взяла книгу.

Часы пробили одиннадцать. Папа сказал:

- Дочитаю завтра.

Он зря это говорил – Лиза уже спала. Родители положили ее в кровать.

Во сне рядом с кроватью, рядом с ней - троль, скелет, волк.

И крик, и плач на весь дом.

(2003)

 

 

Владимир Елфимов

Кошмарный сон

 

Девочка Маша нашла у себя в шкафу очень интересную книжку. Но так как читать она не умела, пошла к папе в гостиную и попросила его почитать сказку о привидениях. Папа согласился.

Сначала он читал о б ы ч н ы м голосом. Девочка внимательно слушала.

Потом – з а д о р н ы м голосом. Девочка слушала еще внимательнее.

Когда была кульминация сказки, он читал
с т р а ш н ы м голосом.

Затем – е щ е с т р а ш н е е.

Под конец – у с т а л ы м голосом.

А после - девочка совсем заснула.

Папа с мамой уложили Машу спать.

Ей снился кошмарный сон. Как она спит, и вдруг к ней приходят привидения и хотят ее украсть. Она проснулась и очень громко закричала.

Папа с мамой услышали крик Маши, успокоили и сказали, что это неправда.

Маша сразу успокоилась и заснула крепким и сладким сном.

(ноябрь 2003 года)

 

 

Валерия Шелехова

«Добрая» сказка

 

Папа сидел в кресле и читал газету. Катя подошла к папе:

- Сказку хочу!

Папа отнес дочку в комнатку. Через пятнадцать минут папа был озабочен, куда деть дочурку.

- Хочу сказку!

Бедный папа положил Катю в кроватку. Но настойчивая дочка так просто сдаваться не собиралась.

- Сказку, сказку!

Что было делать? Папа взял сказку «Корабль-призрак», положил дочурку на колени и стал читать о пиратах, которые хотели украсть сокровища у честных людей и убивали тех, кто вставал у них на пути. Но призраки не уступали. Постепенно сказочные истории начали переходить в сны.

Катя заснула.

И снилось Кате, что они с мамой и папой плывут на корабле, и вдруг на корабль нападают пираты, отнимают у Кати ее плюшевого мишку. Но тут появляется привидение и отбирает мишку у пирата. И мишка разрывается на части.

Ну и сон!

(ноябрь 2003 года)

 

 

Давид Тадевосян

Сон Василисы

 

Девочка, по имени Василиса, очень любила грызть ногти, и родители ей говорили:

- Не грызи ногти, а не то заведутся глисты, или привидения тебя заберут.

Они каждый день перед сном читали сказку «Про привидения, которые крадут детей, грызущих ногти».

Одной ночью девочке Василисе приснилось, что она грызла ногти и привидения тащили ее за ногти, она старалась вырваться, но они ее не отпускали. Крик услышали мама и папа; они прибежали и разбудили ее. Она проснулась и сказала:

- Я больше никогда не буду грызть ногти.

(ноябрь 2003 года)

 

 

Относительно двух последних работ можно сказать следующее: Валерия авторским возгласом «Ну и сон!», казалось бы, намекает на оценку всего происходящего, а Давид свое творчество направляет на построение рассказа по предварительно заданной теме, а именно, как отучить девочку Василису грызть ногти.

Особо следует выделить две последние работы, где в образно-художественном стиле изложения дается негативная оценка тех произведений, чтение которых вызывает у детей страхи, кошмары, нервные стрессы, пусть даже в состоянии сна или на подсознательном уровне.

 

 

Арслан Алиев

Страшный сон

 

Папа сидел в кресле и читал газету. Его дочка Соня любила слушать сказки. Соня подошла к папе и попросила почитать ей сказку на ночь. Папа так зачитался, что Соня заснула.

Родители уложили девочку спать.

Во сне Соня увидела костлявый скелет, Бабу-Ягу, страшного волка, скользкую жабу и лешего.

Соня проснулась и начала плакать.

Папа больше н и к о г д а н е ч и т а л Соне страшные сказки.

(ноябрь 2003 года)

 

 

Соня Григорьева

С к а з к а

 

Маленькая девочка к папе подошла,

«Почитай мне, папа, сказку я нашла!»

Мама свитер вяжет, лампочка горит,

Папа увлеченно дочке говорит:

«Вот подкрался леший,

вот пришел Кощей,

Вот и Бабка-Ежка с тысячью чертей!

Тут же злые гномы, ведьмы, Бармалеи,

Разбойники, пираты и прочие злодеи!

Папа зачитался, дочка задремала,

Девочку в кроватке мама укачала…

Вдруг из детской комнаты

слезы, крики дикие.

- Что случилось, милая?! –

не поймут родители.

Ну а мы-то поняли, что они не знают:

С к а з о к  с т р а ш н ы х  д е т я м

на ночь н е ч и т а ю т!!!

(ноябрь 2003 года)

 

 

Что же произошло за последние 2-3 года? В жестоком, безобразном дети уже не замечают (за исключением единичных случаев) чего-то противоестественного человеческой природе. Когда мы попытались раскрыть перед детьми смысл сказки как проявление своеобразного протеста художника против всего уродливого, его желание освободить ребенка от всякой нечисти, а также хотели высказать собственную точку зрения, ребята возразили хором: «Нет, «ужастики» смотреть очень интересно!» Возросший интерес к уродливому и страшному отразился и в их письменных работах. Дети спокойно, мы бы сказали, добросовестно излагают содержание сюжетных картинок, даже не пытаясь дать свою оценку происходящему, хотя в других случаях они делают это запросто.

Что же делать, как уберечь детей от дурных зрелищ, дурных мыслей, дурной музыки, дурной речи, когда окружающая их действительность пропитана, пронизана всей этой грязью.

В таких сложных условиях возрастает ответственность учителя перед самим собой, перед детьми, обществом и человечеством за каждое слово, за мысль, которая может затемнить или очистить пространство.

Основными качествами мысли людей педагогической профессии и родителей должны стать: нравственность, доброта, ясномыслие, добромыслие, правдомыслие, сердечномыслие.

Обязанность учителя, родителя, взрослого, его святейший долг – защитить детей от сквернословия и грубости, от злых людей, от дурной музыки, дурных книг, бессмысленных, пустых развлечений, устранить загрязненность речи. Высокая нравственность должна одухотворять его общение с ребенком. И тогда дети научатся избегать смотреть сюжеты с ужасами и будут говорить и писать об этом с веселым юмором и иронией, так, как это сделал Миша Краснопольский, когда он учился в четвертом классе:

 

«Страшный рассказ»

Девочка к дедушке тихо зашла,

Книжку прочесть попросила она.

Страшные сказки угробят ребенка,

Страшные сны ему снились тихонько.

Вот Фрэди Крюгер наживу пускает,

Дракула мерзкий у лампы летает.

Призрак кровавый скребется у двери.

Лезут в окно кровожадные звери.

Злая колдунья в углу притаилась,

Девочка с криком в постели забилась…

Девочка к дедушке утром зашла,

С ним разговор вот такой завела:

«Чтобы ребенок спал сладко и крепко,

Нужно читать ему только про репку!

(2001 год)

 


Валерия Гивиевна Ниорадзе,
учитель школ № 1715 и № 200 г. Москвы,
доктор педагогических наук, 
профессор

 

 

Перейти к оглавлению