Газета "Содружество", № 13-14, февраль 2004 г. - май 2004 г.
18	МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ

Такая интересная тема героики каждого дня в многотрудной деятельности учителей и воспитателей была с оживлением рассмотрена на Третьих Международных Педагогических Чтениях и имела широкий резонанс в научных и образовательных сферах. Эту конференцию редакция освещала в предыдущих номерах газеты.

Дорогие друзья!

Наши педагогические чтения всегда отрадное событие с открывающейся перспективой для новых планов и замыслов. Обмениваясь мнениями с другими и выражая свое, скажу, что, слушая страстные выступления Д. Д. Зуева, прекрасные стихи Марианны Рудольфовны, читая книги Шалвы Александровича Амонашвили и вникая в его глубокие размышления, воспринимая сообщения неравнодушных людей на «круглых столах», я попала в сказочный оазис вдохновения.

«Первый учитель» года Артур Заруба, выступая перед нами, не случайно упомянул термин, что лучшие учителя - это «белые вороны в коллективах», это те, кто делает все как-то не так, к сожалению, у так называемых «белых ворон» появляется много врагов и недоброжелателей, но именно это и есть показатель того, что все они делают правильно. Именно такие понимают, что долг человека - выкладываться. Симон Львович Соловейчик писал: «Долг человека не в простом исполнении должного, а в напряжении сил для должного. Нужна трата души, а не времени, души, а не только нервов». Именно такие учителя готовы избавляться от стереотипов мышления и, заглянув в душу каждого ребенка и так называемого «неудобного» ученика, увидеть в ней свою боль, свои ошибки, свое детство.

В непростой период мы живем. Да, учитель может говорить о сложностях своей работы, о проблемах. Но Герой Духа скажет: «Проблемы - это нормально. Важно, чтобы они не лишали вас возможности радоваться хорошему». Да, учитель может сказать, сколько же работы с учениками, если собственным детям не достает внимания. А Герой Духа скажет: «Конечно, излишнее самопожертвование не всегда во благо детям, но когда родители полноценны в своей работе, дети это больше ценят, чем обед из трех блюд».

Шалва Александрович перед открытием Педагогических Чтений обратился ко всем руководителям «круглых столов» с просьбой попытаться раскрыть с участниками тему так, чтобы все поняли, о каких героях мы говорим. Это герои, которых порой не видно, но они свое творят! Герои Духа верят в свои силы, гонят прочь от себя неуверенность и страхи, которые могут оказаться помехами для движения вперед, для работы с детьми. Герои Духа порой незаметно, но активно и решительно действуют. Не боятся предпринимать важных шагов, даже если они недостаточно уверены, но делают так, будто все могут. Герои Духа не боятся трудностей, ставят перед собой благородные цели и непременно их достигают.

К сожалению, вокруг много тех, кто безвольно опустили руки и поникли головой (причины для этого есть), но нет оправдания сему факту. Нельзя отравлять себя мыслями о том, что все плохо и безнадежно. Таким надо поискать Героев Духа, которые способны создать атмосферу прекраснодушия даже одним своим присутствием.

Герои Духа всегда заняты, и у них нет времени впадать в уныние. Герои Духа умеют сами и учат других радоваться всему, а особенно жизни. А еще это люди, которые не теряют ощущения детства, так как работают с детьми, но и у них присутствует сплав твердых убеждений и здравого смысла. Герои Духа всю прелесть жизни ощущают тогда, когда вокруг много друзей и когда у них много дел. Заметьте таких Героев, поддержите их, восхититесь ими и восхитите их. Удивите их своим предложением быть рядом и искать пути осуществления добрых мыслей и творческих дел.

В первый день Педагогических Чтений, слушая приветствие Арии Берзиня из Латвии, я ощутила прилив счастья, что Бог подарил мне неоднократные встречи с хорошими, талантливыми и творческими людьми этой страны. Нам задан был вопрос, кто будет шестом, поддержкой для учителя? А мне думается, что таким шестом являются эти люди, представители департамента, других отделов образования, сейма Латвии. Это дорогого стоит, не везде это так. И если бы расширялось духовное пространство государственных чиновников, как в Латвии, путь восхождения к улучшению ситуации был бы намного короче.

Пользуясь случаем, я благодарю всех членов эстонской делегации за порыв, за желание принять участие в Педагогических Чтениях и обогатиться, особенно представителей отдела образования г. Нарвы, которых волнуют судьбы детей и учителей. Особая признательность представителям школ с эстонским языком преподавания.

Иногда говорят: скажите о главном без лишних эмоций. Никак без них? Эмоции - это воспламенение чувств, что есть внимание, воздействующее на восприятие и тем озаряющее чувства. Так вот, в момент озарения своих чувств хочу пожелать: пусть всех нас минуют личные потрясения и глобальные катастрофы. Пусть бы каждый из нас на вопрос, какая у вас мечта, смог бы ответить: «Мне кажется, так, как я живу - это и есть мечта. И жизнь прекрасна!»

Успехов вам! У Мирабо есть замечательные слова: «Какое право имели бы мы называть себя людьми, если бы не стремились всегда и во всем добиваться успеха? Никогда и ни о чем не говорите: «Это дело не стоит моих усилий» - и не думайте, будто оно вам не по плечу. Нет невозможного для человека, который умеет хотеть».

Шарль Бодлер говорил: «Мы обретаем силу, когда делаем усилие над собой». Обретите эту силу!

Спасибо Вам, Шалва Александрович, Валерия Гивиевна, Дмитрий Дмитриевич, организаторы Педагогических Чтений, за ваш подвиг, за умение собрать Героев Духа вместе.

М. Баранюк,
руководитель Эстонского общественного Центра
Гуманной Педагогики,
г. Таллин

Перейти к оглавлению