В своей речи на открытии Конференции «Дети нового сознания» в октябре 2006 года Л.В. Шапошникова упомянула давнюю встречу, посвященную первым, робко пробивающимся росткам Нового Мира. Она вспоминала о конференции 2000 года «Новая эпоха – Новый человек» и принимавших в ней участие ученых, педагогов, деятелей культуры, так и не сумевших осмыслить глобальность происходящего, истинный масштаб предлагаемого их вниманию события. Казалось тогда, что золотые слова-семена о приходе на Землю нового эволюционного вида человечества брошены напрасно и пропали они, заглушенные мощными масс-медийными потоками.

Но образовался при МЦР Центр гуманной педагогики, и спустя всего 2 года, в 2002 году состоялись Первые Педагогические чтения, в 2003-м – Вторые, и с тех пор ежегодные Педагогические чтения становятся все более масштабными, количество участников все увеличивается и не помещается уже в стенах Московского Дома учителя.

На конференциях в МЦР камертоном, задающим высоту и качество энергетики всей дальнейшей работы, является доклад Л.В. Шапошниковой. На Педагогических чтениях такую же высокую и чистую ноту всегда задает вступительный доклад Ш.А. Амонашвили Выразив мнение большинства, Артем Соловейчик на открытии сказал: «В нашей повседневной работе от Чтений до Чтений происходит углубление, расширение смысла нашей жизни, нашей деятельности, но только здесь происходит возвышение смысла».

Работа Педагогических Чтений складывалась по принципу мозаики, когда каждый приносил свой кусочек смальты в яркую, цельную картину Истины Школы.

Как жаль, что невозможно рассказать о каждом докладчике! А выделять из общего количества докладов или выступлений на круглом столе кого-то особенно – сложно, так как в каждом выступлении были и интересные мысли, и практические методики, и самое главное – тот огонь сердечный, которым только и возможно зажечь другое сердце.

Делегация из Эстонии, принимавшая участие в работе Шестых Педагогических чтений, состояла из 6 человек, и каждый из нас имел свои цели и задачи. К.А. Молчанова, Т.С. Купава, Ю.П. Кирвес,
М.А. Баранюк выступили на пленарных заседаниях и на заседаниях круглых столов с докладами. И.В. Биткова и Е.В. Александрова собирали материал для передач эстонского радио. Валерия Гивиевна Ниорадзе в своем интервью поразительно точно, красноречиво-доказательно и глубоко-проникновенно раскрыла значение Слова, степень воздействия вибрацией мысли. Удивительны слова Сократа, процитированные ею: «Заговори со мной, чтобы я тебя УВИДЕЛ».

С Ирене Стульпинене, представлявшей в докладе свою книгу «Физика языком сердца», нам удалось встретиться в перерыве между заседаниями. В книге, раскрывается возможность нового, синтетического взгляда на Мироздание, позволяющего ощутить универсальность Законов развития Вселенной, общества, человека.

Интереснейшие интервью с В.Г. Ниорадзе и И. Стульпинене и фрагменты доклада Шалвы Александровича уже вышли в эфир 31 января в первой из посвященных Шестым педчтениям серии радиопередач.

Уникальный опыт организации спасения детей, жестоко покалеченных обществом, имеет президент Фонда «Китеж-Центр» Д.В. Морозов. Неустанное высокое Служение, полная и непрерывная самоотдача на протяжении вот уже 15 лет – и ни надрыва, ни усталости – напротив, ощущение себя счастливым человеком. Это ли не индикатор верно выбранного Пути!

Высокий духовный настрой стихов и размышлений М.Р. Озолиня поднимают сознание над обыденностью; тонкая и зоркая восточная мудрость г-на Д. Маллаева парит, как горный орел; мощная энергия Любви в самой бескорыстной ее ипостаси – материнской – ощутимо заполняет пространство вокруг И.В. Алексеенко, руководителя культурно-просветительского центра Гармония».

Лелею в душе надежду, что В.Ф. Бак – биолог и философ – подарит всем нам следующую книгу, написанную языком Сердца. Ведь она так талантливо умеет обосновать тезис о главенствующей роли этого Солнца нашего организма как для жизни физического тела, так и для совершенствования духа каждого.

Сердце отзывается глухой болью, разделяя тревогу латвийского педагога Ояра Роде о давлении, оказываемом на школу извне. Проблемы, затронутые в его докладе, относятся в равной мере и к эстонской школе. Видно, небольшие прибалтийские страны избраны темными «полигоном» для отработки стратегии и тактики по уничтожению Истинной школы. В статье эстонского педагога, доктора Таллинского университета Тийу Куурме, напечатанной в журнале «Харидус» (Образование) в №5 за 2005 год, говорится о том, что ни одна система пока не собирается дать учителю возможность именно воспитывать, образовывать детей. Если раньше школа была учреждением идеологическим, то теперь это – предприятие обслуживания, и роль учителя пытаются свести «к обслуживанию клиентов». И, по мысли «заказчиков», система образования должна производить пригодного к товарно-рыночным отношениям человека, который был бы запрограммирован подчиняться, обслуживать и потреблять.

Но знаем сужденную Победу. Сидя в зале, я сожалела, что поздно мне учиться в школе, завидовала детям, у которых такие прекрасные ведущие их по жизни руководители и, конечно, радовалась, как много их – талантливых, воодушевленных, ярких, творческих учителей!

Мы ждем следующего Праздника – Седьмых Педагогических чтений и будем стараться, не прерываясь ни на минуту, расширять наше сознание, углублять понимание, чтобы наша Чаша могла вместить все больше и мы смогли бы донести нерасплесканной драгоценную Мудрость.

Перейти к оглавлению