Газета "Содружество", № 9, февраль - март 2003 г.
|
Газета "Содружество", № 9, февраль - март 2003 г. |
||
| 4 | ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА |
|
Почему не прожить нам жизнь героями Духа?
|
|
|
«Друзья мои, учителя-коллеги!
Не пора ли решится нам прожить нашу учительскую жизнь героями?
Героями Духа!»
Мы рождены быть героями Духа.
Дух наш тускнеет и гаснет.
Не отсюда ли главные беды нашего образовательного мира и все трагедии воспитания?
Герой духа мыслит духовно и героически, а мы мыслим грубо материально и считаем себя маленькими людьми, от которых ничего не зависит. Мы унижаем себя.
Герой Духа помогает ребенку раскрыть в себе свой Божественный образ, а мы насилуем его голыми знаниями.
Герой Духа ради спасения одного погибающего ребенка положит жизнь свою, а мы не страдаем из-за пропавших и убегающих от нас «овец», которых миллионы. Герой Духа ставит перед собой цель вести детей к Свету - к духовному и нравственному прозрению, а мы возвеличиваем горсть выгодно продаваемых знаний.
Герой Духа утверждает Педагогику Света, а мы насаждаем педагогику насилия.
Герой Духа не забывает ни днем ни ночью, что он герой Духа. А мы забыли о нашем Высшем Предназначении».
«Слово «герой» в переводе означает «сын земли».
Говорят мудрецы: «Народ, которому еще может предстоять восхождение, будет мечтать о герое, но дряхлому народу понятие героя будет обременительным и ненужным. Пусть этот народ еще залит золотом, пусть самоуверенность пылает, но подвиг будет ему неприличен».
Мы в поиске героя, мы в поиске героев.
Нам сказано: Творите героев!
Где же мера всяких обновлений, модернизаций и реформ школы?
Разве трудно понять: учитель реформирует школу, он же, к сожалению, деформирует ее».
«Пришли в школу два молодых учителя. Один сказал своим ученикам:
«Пойдем в гору, будем познавать трудностями».
Сказал другой своим ученикам:
«Умный в гору не пойдет, будем познавать от легкого».
Учитель первых не отступил от своего принципа, водил своих учеников в горы, все более трудные, скалистые, неприступные и высокие.
И так десять лет.
Учитель вторых тоже не отступил от своего принципа, обходил вместе со своими учениками те же самые горы и всюду искал для них легкость и удобство. И так десять лет.
Первые закалили знания жизнью, и сложился у них Дух вершинный, стало естественно для них многомерное мышление.
Вторые упражняли знания в уме, и сложился у них дух равнины, а мышление у них стало трехмерным.
Первые научились летать. Вторые научились копать.
Первые научились видеть все вокруг.
Вторые научились видеть лишь перед носом.
Трудно ли будет догадаться: какую построят жизнь вокруг себя первые и какую - вторые?
Сказано: творите героев.
Учитель, который воспитывает учеников своих героями Духа, сам уже есть герой Духа.
«Герой Духа там, где Истина. Поиск Истины есть геройство Духа…»
Продолжение в следующем номере.
